
1 年级跟着小猪走一程,看见善意和办法的力量
1 年级把小事想周到,把自己的想法说清楚
1 年级看见需要,也看见陪伴与付出
1 年级一块布的奇妙旅程,也是一份爱的传承
1 年级把爱说出来,也把爱放进小小的行动里
1 年级每人添上一点,大家就有了更多
1 年级蹲低一点看世界,发现小生命的大日常
1 年级在想象中走得很远,在回应里找到安心
2 年级一只什么都觉得自己会的猫,最后为什么偏偏摔了跟头?
2 年级七片花瓣实现了七个愿望,最后一片为什么最特别?
2 年级地面上有人围堵,地下却慢慢长出了一条新路线
2 年级好朋友离开以后,孤独也可以慢慢长出新的力量
2 年级一座沉甸甸的小房子,让两个伙伴真正学会互相帮助
2 年级一群小鲤鱼追着一个传说出发,也追出了勇气和坚持
2 年级当一个总觉得自己最了不起的木头桩,第一次认真听见别人
2 年级一支神奇的笔,也是一场关于选择与善良的考验
3 年级不急着背寓意,先把“做了什么—发生什么—为什么”看清楚
3 年级小故事很短,选择和后果却可以让人想很久
3 年级一本关于友谊、生命与承诺的故事
3 年级走进不同童话,看见愿望、选择与结局背后的秘密
3 年级一只来自乡下的蟋蟀,在纽约获得掌声后为什么还想回家?
3 年级穿过森林和城堡,找到童话故事反复出现的“秘密配方”
3 年级一个不能走动的稻草人,为什么会为别人的命运彻夜难眠?
3 年级当一个孩子几乎什么都敢做,我们也开始重新问:规则到底是为了什么?
4 年级跨过不同文明,看见人类共同的想象,也看见文化的差异
4 年级从开天辟地到追日填海,看见古人怎样用故事解释世界
4 年级把一个“为什么”拆开,再用自己的话讲明白
4 年级跟着法布尔观察昆虫:先看见,再记录,最后才下结论
4 年级把森林当成一份全年更新的报纸,追踪四季里的自然新闻
4 年级跟着鹦鹉螺号潜入深海,看见奇观,也看见复杂的人
4 年级跟着一粒灰尘旅行,看见微小事物怎样影响环境与健康
4 年级一座被锁住的花园,怎样重新打开了几个孩子的生活
5 年级复杂局势里,没有一个决定只由一个人完成
5 年级从一个个民间故事里,看见普通人对正义、幸福和生活智慧的想象
5 年级从一个孩子的眼睛看旧北京,也看见“当时不懂,后来才懂”的成长
5 年级穿过一颗颗星球,去看那些藏在“重要事情”下面的真正需要
5 年级从欧洲民间故事里,看见承诺、利益、公平和选择之间的拉扯
5 年级上梁山之前,每个人都有一段不同的路
5 年级在油麻地的一年年生活里,看见成长如何悄悄发生
5 年级十万八千里取经路,真正难的不是一场战斗,而是一直走下去
5 年级从草原、森林与村落出发,看见环境怎样长成故事
6 年级真正的坚持不是一句口号,而是“为什么、怎么做、做了什么”长期连在一起
6 年级英雄不是一个标签,而是在关键情境里做出的一个个具体行动
6 年级当所有人都在“省时间”,为什么生活反而越来越少?
6 年级冒险很精彩,但真正厉害的是既有创意,也看得见风险
6 年级越荒诞的世界,越值得问一句:这里到底按什么规则运行?
6 年级读懂冲突,不只问谁对谁错,也问每个人真正看见了什么、需要什么
6 年级艰难环境没有替阿廖沙决定一切,他也在慢慢决定自己要成为什么样的人
6 年级真正的成长,不是一次变好,而是在旅程里一次次调整自己
6 年级当一切熟悉条件消失,先回到最基本的问题:活下去到底需要什么?